記得子祈和銘邑第一天來到外展的龍潭基地時，百分不情願的心情，毫無保留地寫在臉上。
「第一天就很不情願嘛！因為其實我跟子祈應該算是被逼來的，就是很不情願。我們想要吹冷氣、玩手機啊，然後睡個好覺啊什麼的，但一來就是很狼狽。想說一起去敷衍一下，沒想到就是有那麼多意外和驚喜啊！」銘邑笑著說。
台灣外展的挑戰課程除了沒有冷氣，還會收走學員手機統一保管，只開放晚上的一小段時間讓他們與家人聯絡。這是爲了讓他們稍稍離開低頭族，認真參與挑戰活動，認真看待身邊的同伴。人際關係的建立，從最直接的面對面開始。
「但後來知道一些活動内容，就開始有點期待，然後晚餐又是要自己煮的，好像滿好玩。」
只是懼高的銘邑，三天的課程徘徊在想玩又不敢玩之間。
「今天我只有走獨木橋而已，到了鋼索的時候就是不敢啊。因為我知道上面的感覺是怎麼樣，就是有那種改覺，就是很怕，但大擺盪還是有玩啦，但沒有到最高，快到頂。到最後脫裝備的時候，我躺在椅子上有種自己好像還飛在天空中的感覺。」
Δ 銘邑(右)克服心理的恐懼成功挑戰第一項高空項目。
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孩子引導孩子
來到第二天的晚上，子祈和銘邑的不情願已經消失無蹤，本來話不多的兩個男孩反倒侃侃而談起來。
「我是…我是…怕高，其實最後是被銘邑強迫上去啦，所以我就盡力上去吧。」子祈回憶三天的課程中，只有挑戰到一、兩項。
説是「強迫」其實是開玩笑的，比較像是朋友間的哄哄嚷嚷，加上同伴的身影帶來了鼓舞的力量，讓子祈和其他幾位怕高的少年們後來都有站上高空的勇氣。
這一切都有賴銘邑默默的游説起了關鍵作用。這位努力克服自身恐懼的少年，成功説服了好友也一起完成挑戰。
Δ 銘邑(右1)不斷地鼓勵身邊的同伴們完成挑戰。
Δ 銘邑(右1)休息之餘也不忘協助夥伴們。
「有一方很敢玩、另一方不敢玩，我覺得互相鼓勵是需要，而且是不錯的事，這也是我在三天裡面學到的東西。」打動一位位同伴的是銘邑發自内心的一句話。「我就跟他們說都來到這邊了，去試看看啊，不行就下來嘛。」
這次課程，有一位孩子雖然懼高不敢進行挑戰，卻沒有離開過團隊，反而全程擔當起扶梯的角色，在豔陽高照下流著豆粒大小的汗珠，沉著的身影一直站在鋼索底下支持同伴們挑戰。課程最後一天，大家看見他爬上了攀岩牆，台灣外展和汐少的社工們都又驚又喜。
「看到他終於選擇一項繩索挑戰去嘗試，真的很棒。我覺得讓他可以從打氣的一方變成也被夥伴們支持的一方，然後也完成了一個自己設定的目標這件事情，實在太好了。」汐少的社工督導黃子萍笑著說。
因爲銘邑的鼓勵，讓這位扶梯手有了試著挑戰的勇氣。而另一位選擇坐在一旁看書的少年，也受到銘邑的啟發，終讓他上了大擺盪。
「我覺得比起我們社工，他的引導對其他孩子們來說更有說服力。」子萍大讚銘邑的表現。是他讓我們了解到，其實打破少年們心裏的猶豫，往往就只差身邊人的一句加油。
當然也有些孩子不怕挑戰，敢衝敢玩，踏出高台從不腳抖。
Δ 孩子影響孩子，利用自身的經驗影響身邊的夥伴們。
看重生命，是因爲...
「走那個繩索，一開始站上去我也是超怕，可是我就想說人生就只有那麼一次，就拼一把然後就去瘋了。」説話的是在《與孩子的對談Ｉ》裏面，小白的「兄弟」冠丞。
三天裏，是他衝在團隊的最前方，用行動告訴大家：其實高空挑戰沒有你們想的可怕！
「謝謝你陪我玩！」在走蔓藤路時，冠丞向繩索另一邊的小白大喊。在下方的我們，好像有點懂社工督導子萍談起這群少年們，提到他們那細膩的一面。
Δ 冠丞無畏的成為團隊中的領頭羊，用行動鼓勵夥伴們嘗試突破自我。
他是繼小白、子祈、銘邑，還有幾位少年後，再次讓我們看到這群被生活逼著長大的孩子，都有一個共通點，那就是很會為別人著想。
看到團隊中有人在擔任確保者時不夠認真，冠丞晚上忍不住跟我們控訴，只是抱怨的背後其實有個讓人感動的原因。
「他在幫別人確保的時候我發現他沒有盡心，而且他是抱著玩的心態去做，我就覺得這樣不應該，因為人家的命也是命啊，怎麼可以用玩玩的心態去做呢？」
「因為我在做確保的時候是會用到手都紅掉，我把別人的命也都看成是一條命，有時候我會看得比自己還要重要。我就想說：那好，既然大家選擇讓我來去做第一個拉繩子的確保工作，既然大家願意相信我讓我當，我就盡全力，受傷就算了，因為受傷也在所難免。」
外表看起來非常活潑、有著青少年熟悉的衝動，但15歲的冠丞比起同齡的孩子，對生命有著更深的領悟。他表示是體會到生命在創造過程的困難，以及父母親養育孩子的辛苦，都讓他覺得人的生命有著一份重量。
Δ 冠丞(中)努力成為夥伴間的後盾，尊重挑戰者的生命，盡心盡力的為跳戰者確保。
經過三天的課程，讓他把對生命本身的尊重，也延伸到能體諒並理解別人心頭上默默承受著的壓力或情緒。
學員裏頭有一位年紀比較小的女生，敢於挑戰的她卻很常在高空上久久踏不出那最後的一步，讓冠丞當天在做確保時感到很不耐煩。但到了晚上，他反思起自己對這位夥伴的態度。
「我覺得有時候應該要體諒別人那種恐懼感，雖然我是有感覺到恐懼，但我發現我可以很快克服它。可是我沒有想到的是，我可以這樣，但別人不一定能這樣，那時候我沒有考慮到這點就讓脾氣快要爆發。但最後我忍下來了，我覺得能做到這樣的表現，自己是滿滿意的。」
從不幫忙到主動幫忙
站在離地十幾米的高台上勇敢一躍，的確都會超越昨日的自己。但我們發現很多的成長，同時也發生在平地，發生在孩子們與團隊相處的時候。
「改變最多的是態度吧，一開始就是不情願、乾我什麼事之類的，到現在就是好啦，幫你一下。雖然有一大堆的設施沒玩到，但是能幫到別人就好了。」子祈說。
從第一天的沉默到露出笑臉和主動分享心中所想，是獨樂樂不如眾樂樂的這番體會，讓他看見別人的需要時會主動伸出援手。
「原本很少在幫助別人，現在就是很願意。」一旁的銘邑也點頭附和著。
「還有就是很開心！覺得沒有手機也沒關係！」在他們的大笑之中，我們結束這晚的訪談。
敢挑戰和不敢挑戰的少年們，是否課程結束後都各自帶了一些名爲「成長」的東西回家？克服懼高的小白、更有同理心的冠丞、鼓勵同伴的銘邑、願意助人的子祈，都讓台灣外展和汐少社工們，看到一個個細膩、溫柔的身影。
Δ 圖中為孩子們和社工們的合照，感謝各位的支持，讓這群孩子們看見成長的樣貌。
我們很感恩遇到這群孩子們、遇到社工們，也感謝貢獻點燈計劃的捐款者，是你們讓冒險教育的價值在孩子的生命中被實踐。
回想起點燈計劃的初衷是為了讓孩子們成長，從真實的冒險和挑戰找到前進的力量。但我們想不到的是，有一天能夠近距離，如此清晰地看見了未來的希望。這超越了我們對計劃的期待，藉由影片、文章和照片，願你們也能看見我們的感動。
